O Dia do Desafio é celebrado anualmente na última quarta-feira do mês de
maio. Originalmente, o Dia do Desafio (CHALENGE DAY) foi criado no começo da
década de 1980, no Canadá. É um workshop interativo com duração de um dia, uma
ferramenta para incentivar a pratica de exercícios e esportes por todo o país.
Em dezenas de países passou a ser mais um instrumento anti - bullying nas
escolas, pela integração de professores e alunos que competem juntos e misturados
Com o passar dos anos, o espírito desse dia se consolidou e se espalhou por todo o
mundo. Atualmente é promovida pela UNESCO e outras entidades locais. No Brasil, o
Dia do Desafio foi realizado pela primeira vez em 1995, e a partir do ano 2000 vem
sendo promovido pelo SESC.
Através de jogos e outras atividades desafiantes desse dia se fornece aos
participantes ferramentas para quebrar as barreiras de afastamentos e isolamentos
para construir novos níveis de contato e respeito. As lideranças do Dia do Desafio são
orientadas em programas bem determinados para criar ambientes de segurança, de
confiança e de desenvolvimento da personalidade, e com isso terão condições de
surgirem lideranças nas escolas e na comunidade. Pesquisas feitas sobre
desenvolvimento das crianças nos esportes, no primeiro mundo, mostraram que essas
lideranças surgidas na escola, foram as mais vitoriosas nas carreiras profissionais
escolhidas.
Os programas do Dia do Desafio são programas experimentais premiados pela
UNESCO e outras entidades mundiais, criados para ajudar a acabar com o bullying, a
violência e a alienação que fazem parte da vivência escolar diária de milhares de
jovens nos centro escolares norte americanos todos os dias.
Segundo a UNESCO o programa do Dia do Desafio:
1- Conseguiu diminuir episódios provocações, arrogância social e até
situações de verdadeira intimidação física e mental.
2- Sugeriu vários meios para solução pacífica de conflitos comuns entre
adolescentes
3- Melhorou certas habilidades necessárias para uma solução saudável de
problemas emocionais corriqueiros
4- Aumentou a autoestima, o senso de propósito e a integridade dos alunos.
5- Construiu evidente empatia na comunidade dentro do campus escolar
Dr. Nabil Ghorayeb - Cardiologista e Especialista em Medicina do Esporte
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